景国想要建立自己的教育体系，摆脱对乌托邦的长期依赖，那就少不了要培育教育方面的人才，而景国作为乌托邦当下的合作伙伴，未来潜在的对手，他们自然也要做好应对。
张清河是乌托邦的教育部长，秦煜是他的学生，又是第一大学师范学院的副院长，在这件事情上都有很大的发言权。
“老师，我还是对部里的讨论结果保留态度，把好的教育方式教育理念传到景国是一件对所有人都有好处的事情，民众越是开智，对帝制的抵触便会越强烈，受过良好教育的民众便会自发地倾向我们，加入我们。”
秦煜的倾向性很明显，信息技术和工业体系是乌托邦对景国的两大核心竞争优势领域，对留学生的传授课程有所保留他很赞同，但基础类学科的师范课程，在他看来传播到景国去也是一件好事。
他们可以设置合理的课程，传播合适的思想，收音机和手机可以用来宣传，教育同样也可以，在他看来只要是有独立思考能力的人，很容易就能分辨出乌托邦会是一个更好的国家。
“小煜，教育不是一个孤立的事情，人在成长过程中不仅在学校里接受教育，他所处的环境，他的家庭都在对他施加教育影响。
况且景从云也不会像你所想的那样，他的目的并不是为了开启民智，最终必然会在食利阶层选优进行精英教育。”
张清河收住了话头，他大概能想到秦煜的想法，普通人在这个世界的上升通道实在是太狭小的，如果知识能改变一些普通人的命运的话，秦煜或许是想做这个传火的人。
“可是老师，如果只靠我们自己的话，这个过程真的太久了，乌托邦或许还需要几十年甚至更久的时间才能解放这个世界，让大家都能平等地接受教育，可是...”
秦煜没有再继续说下去，十年树木百年树人的道理他是知道的，只是觉得自己可能看不到那一天，难免会觉得有些遗憾。
最初他开始跟着张清河学习的时候还只是个幼童，近二十年过去张清河依旧是风采翩翩的模样，甚至要多戴一个眼镜框来增加一些稳重感，光从面相上看，他看上去已经比张清河还要大几岁。
他早就坦然地接受了这件事，自己是不能修行的普通人，但又是个幸运的普通人，有幸遇到了张清河，才从一个连饭都吃不上的乞儿，成了今天的秦院长。
秦煜时常感念这份幸运，因此他和张清河一样，不管工作多忙都会定期去扫盲班，去面对那些初来乌托邦，茫然又忐忑的普通人们传播知识的种子。
他偶尔也会羡慕修行者，修行者很少会疲累，如果他也是修行者的话，他便可以有更多的精力投入到教书育人的工作中去。
知识改变了他的命运，他也希望能通过传播知识去改变更多普通人的命运，他是这么想的，也是这么去做的。
这么专业的话题陆川就不方便插嘴了，他有些钦佩秦煜希望开启民智，让所有普通人都有平等接受教育权利的志向，但也同样觉得想要达成这个大志向确实任重道远。
即便是在乌托邦，他都听说了许多父母不愿意让孩子上学，宁可谎报年龄也想让孩子去做工赚钱的例子，为此乌托邦特意出台了强制性的政策法律，也免不了引来埋怨。
乌托邦尚且如此，更不用说这个世界上的其他国家，普通人连生存温饱的问题尚且都无法解决，更不用说让他们去接受教育，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，无论在哪个世界都是如此。
从这个角度看，他比较赞成张清河的观点，乌托邦的普及教育被移植到景国去之后十有八九会变成精英教育。
毕竟修士也没法保证自己的所有后代一定都有修行天赋，如果他们能通过学习知识获得特殊的价值和一定的社会地位，这样一来不能修行的贵族便有了一条新的道路可以保障阶级不会滑落，而对于出身寒门的普通人来说，情况几乎不会有任何变化。
但如果换个角度看，只有在这个世界出现越来越多可以看得见的普通人通过知识改变命运的案例，才有可能更快更直接地改变这个世界普通人的观念。
这个世界不只有修行一条出路，普通人也不只有生育一条路可以改变命运。
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