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第四章:世界的残酷从未改变,改变的仅仅只是我们

牛肉肉质细嫩,西红柿酸甜可口,米饭香醇弹牙。

这段日子以来,石应虎一身八卦形意拳修得越发深湛了,筋骨拔长,胃口也越发得大起来,一般来说普通学员肯定够吃的牛肉汤饭,他呼噜呼噜没一会吃光了,摸摸肚子,只觉得顶多有四分饱。

就在这个时候,食堂的一边突然就传来喧嚣吵闹声,似乎有人打起来了,石应虎本来是不想理睬这种事的,但目光扫视,那边却是罗动吃饭的地方。

虽然刚刚说一起吃饭,但罗动这个人活泼好动、爱交朋友,刚刚拿到饭盒就挤到女生堆里去了,还要拉石应虎一起去。

石应虎哪有这些少年心思,他琢磨的是饭后休息一会去训练馆占器械,没想到这边却闹出了这样的事。

虽然并不想惹是生非,但冻子是自己多年的朋友,此时此刻却是不能不管不顾。想到这,石应虎站起来向人围那边走过去。

“直接给我不就好了,非要我动手抢,你还多挨顿打,你说你是不是贱啊?”人围当中,桌椅翻倒,罗动和几个男生此时此刻已经鼻青脸肿得被打趴在地面上,而徐海峰则拿着几盒未开封的密封饭盒递给身后的董雪与白九樱。

以武道课汤老师为首的几名老师,就在一旁看着,却并没有人站出来阻止。

如果是武科生打文科生,那肯定是不行的,学校老师肯定是要站出来管的,但武科生打武科生……就两个字,一横一竖,对的,站着,错的,倒下。只有站着的才会有资格说话。

因为时代不同了,因此教育的方式也就不一样。

古代的时候讲究尊师重道,视师如父:养不教,父之过。教不严,师之惰。

后来社会发展到近代,有一段时间讲究素质教育,讲究德智体美劳全面发展,炎黄古代的时候学生不听话,夫子是有权力大耳刮子狂抽的,戒尺、打龙鞭,管教,管教,不让管怎么教?

自己孩子被打了,孩子的家长还得给夫子送礼,说我家孩子性情顽劣,让您多费心了。

讲究素质教育那段时间,孩子打不得,碰不得,骂不得,最后发展到十三四岁的孩子拿刀捅自己爹妈,杀全家,还有从学校走出来后完全不适应社会的,不堪压力然后自杀了。

素质教育,在古代的夫子们看来恐怕是莫明其妙、犯神经一样的。

在学校里给学生营造出一个象牙塔似,天堂一般的环境,等他们走入社会后,社会可不会惯着他们,这就好像打游戏打惯了简单难度,然后隔天突然就跳到地狱难度一样,心理素质较差、没经历过挫折教育的学生可不就受不了。

而在这个世界的21世纪,特殊的社会时代背景下。头脑清醒的老师是有意识让武科生提前了解生存法则的:错了要认,挨打要站稳。

不然现在保护得太好,以后这些武科生很多都是要成为猎人/武狩者的,心气太盛,在野外得罪了高阶的猎人、武狩者,然后被人家一刀剁了,国家、学校、家庭的十几年培养资源可就全都白白扔掉了。

人人平等?

一阶的战士出生入死,浴血厮杀,怎么和被保护的零阶平民平等?

二阶的战将,身经百战,战功彪炳,怎么和手底下的战士们完全平等?

三阶武宗/先天宗师,一人横剑挡一军,让这样的存在和普通人平等?不存在的。

武科生,技不如人的时候得低头认错,这个世界上没有那么多的大道理可讲。就如同强国欺凌弱国的时候,不会因为你外交官有多么出色,就不轰炸你一样。

这个世界从来如此,它的美丽与残酷从未改变过,并非是你不正视它,它就真的不存在了。

落后就要挨打,这是普世公理。

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